21
依流霞自己說，她有三種投胎的選擇，而我只是其中之一。她最想投胎的地方是印度靠近喜馬拉雅山的小村落，因為那個地帶是阿老最常活動的區域，她出生後不久希望阿老到她父母家向他們要孩子，僅管母犢情深，但印度習俗很尊崇出家人，她的父母最初以為孩子只屬於他們，但後來會知道她並不屬於他們，最後仍是會將她交給阿老，那麼她便避開了無謂的印痕。而且一開始便有智者帶領，心性上的進展會比較快。不過阿老對這個選擇持反對態度，理由就像她之前說的，這樣來與不來都沒什麼差別，他希望她入世，當個消彌印痕的寧靜者。於是她只好打消了這個選擇。
第二個選擇是一個未婚媽媽，因為沒能力輔養她，將她送給孤兒院。選擇孤兒的理由一樣是不想有父母的印痕，她所在的孤兒院是由一群有理念、有愛力，並思想開放的修女創辦的。雖然修女的智慧程度比不上阿老，但她會在那裏被無私的愛著，所以她會活得很好。她在孤兒院長大，終其一生也都奉獻給孤兒院，照顧其他孤兒與心理殘缺的孩子。因為她對動物有天生的溝通本能，所以她會將那所孤兒院的模式擴大，養了很多貓與狗，包括野生動物。她鼓勵孩子親近動物、照顧動物、了解動物，而孩子在與動物單純而直接的互動下，他們也了解了如何自愛與愛人，身心都很健全。她甚至告訴我，她的孤兒院很被看好，有很多人前來觀摩，甚至認為這是未來醫院或學校的芻型。不過阿老對這個選擇也不看好。他說那個選擇太封閉了，她應該出來看看其他人是怎麼過日子，甚至去了解外面世界的結構與人性的弔詭之處，而在她充分了解之後，她可以幫助更多人。
阿老建議她選擇第三個：她靈界的同伴的女兒，父親是我。在一般的家庭長大並求學，而這個過程可以讓她充分觀察並了解整個社會並人性。但這是她最不想要的選擇，因為父親不算是個很有智慧與愛力的人，所以「這個父親」有很多印痕。而要消化我給她的印痕需要花費她很多時間與能量，所以她不想。我聽到這邊有一半生氣一半自慚。我告訴她我算是很好的了，比我更沒資格當人父親或母親的人多的是。
「所以那些小孩都是很勇敢的靈魂。我承認我是最怕死的一個。」她瞥了我一眼。「老實告訴你，這個選擇很不好走，如果只單是你的印痕也還罷了。問題還有學校的老師，那些老師對我來說，頂多只是裏面裝的知識多而已，而那些知識有些其實是垃圾，對我沒用。他們在丟一些垃圾與錯誤的觀念給他們的學生，不過他們自己不曉得。那種偏差的集體意識，一代傳一代，即使你看到了，出來說，不，這個觀念根本是偏差。但你是學生，他是老師，而且他是大人，大人都很自以為是，才懶得理你，甚至會說服你你才是錯的。那麼，你要這些小孩怎麼辦？那些青少年的叛逆，是誰造成的？在無偏差的社會與家庭中長大的孩子，是沒有叛逆現象發生的。」
我說青少年叛逆有很多其實只是喜歡標新立異，而她太以偏概全。
「因為舊有的模式爛啊。稍微敏銳一點的孩子，都看得出來大人是說一套做一套的生物，他們告誡小孩什麼這個不能做，那個不能做，但他們自己什麼髒骯事沒做過？他們創造了搖頭丸，又告誡小孩不能吃。如果不能吃你幹嘛發明這種東西？然後那些不曉得自己在幹什麼的媒體，認為那些迷失徬徨的孩子很有趣，有話題，一勁兒報導，在那個垃圾堆裏猛打強光。那些迷失徬徨、不曉得方向的孩子還能往哪走？是不是會往媒體所製造的強光那兒投去？為什麼會這樣？因為他們不知道這個世界要他們來做什麼，他們找不到可以教他們這些東西的智者。所以他們徬徨了。他們看到那些可以讓他們稍微放縱心中那股不安與徬徨情緒的事物，就往那兒去。而這一切是誰造成的？是大人。講句老實話，星球上唯一與慈悲的宇宙與愛意脫離了聯結的存有，就只有大人。而他們的孩子，承襲了他們的印痕，也活得很苦悶。『笑』園應當充滿笑聲，但你們的學『笑』恐怕不是如此。你們大人根本不了解怎麼歡欣的過活。而這個星球本來是創造給你們歡欣與遊樂的，連我給你們的動物也是用來讓你們歡欣的，但你們只知道如何烹飪她們才好吃、獵殺她們當玩樂。哦，我忘了跟你說，如果未來你的孩子，吃到暈食會吐，那就是我。不要勉強我，我吃素。」
呃！我有些訝意。「可是妳創造的那些動物，還不是互相咬食？」
「那是為了平衡。如果全部吃素，星球的動物越來越多還得了，人類只好被擠到海洋。到海洋一看，滿滿的魚，看到一隻鯊魚咧著一口大嘴向你笑笑說：喂，老兄，我都被擠上來了，你覺得這裏有你可以待的地方嗎？」
我笑。說人類吃動物也一樣為了平衡，沒有差別。
「是沒什麼差別。但如果你在進食時，不是懷著一顆感激的心，就有差別。如果你習慣殺一個會動、會哭，情感很強烈的存有，卻不因在進食時懷著感激，你的心會變得很粗糙。即使不是你殺的，但你習慣吃這些東西卻不感激，你的心也會變得很粗糙。所以我要你這個父親吃素，旨在提醒自己萬物皆有情，常常提醒自己心就會比較細，而高等靈魂都是很細膩的。而如果素食者不是懷著感激之情進食，與食肉者不懷感激之情其實沒有多大差別。告訴你一個秘密吧，那些動物，是我創造來給你們做朋友的。而那些花花草草，則是媽媽創造來給你們吃的。」
她見我愣愣的，又補充說：「當時我與我的同伴，有人負責創造動物，有人負責建構花草，有人負責伸展樹木，有人負責硬化石晶。負責花草的人是媽媽。她對花草很內行，現在的她不一定叫得出那些花草的名字，但與生俱來便懂草藥，知道什麼草可以治什麼病。」
我點頭。我告訴她，內人很喜歡花草。而且常常有一種直覺，什麼草可以治什麼病，但我不知道她那些知識是從哪來的，因為她在大學主修語文，書架上相關花草類的書籍並不多。
「我還知道你竟然無緣無故去拔她的草，她沒找你拚命我很意外。」
我笑，說那次真的吃到苦頭了。
我見天際有一抹白，顯然黎明已經到來，可怪我們竟然暢談通宵。一夕談話我不覺時光流逝，而且精神狀況仍很好。我問她今晚還會再來這邊嗎？她說她會直接到阿老之前的住處找我。我很高興，邀她一起邊聊邊走回去。這趟回家的路途充滿著旖旎之情，感覺如夢似幻。她的穿著帶著很強烈的波西米亞的色彩，她似乎喜歡粉色調，白底藍天，手腕上與項上各繫著銀製的手工藝品，發出叮叮噹噹如風鈴般悅耳的聲音。每走一步裙擺便會如波浪般的飄搖，扯動她身上的金粉往後散去，走過的地方都是香。
她有上千種表情，也有上千種笑容，每一個笑容都深深打動我。一時間，我有些嫉妒將來她長成後選擇的男人。不過除非她瞎了眼才會去選擇那些男人，沒有一個男人配得上她。這麼想時，我不由的對自己幼稚的想法感到可笑，但內心百感交集的我，可能是每個為人父親者共有的心情吧。
「我不會是現在這個樣子，不過和媽媽挺像。」她說著，身形又變化了。擁有一頭俏皮的短髮，古銅色肌膚，透出兩點皎潔的目光。「這才是我投胎後長大的樣子。」
我說她怎麼把皮膚曬成那個樣子，她母親可是很白皙的。她說她自小就喜歡在陽光下奔跑，這是天性，拘不得。我笑說我可會管她。
「誰的話有理我就聽誰的。基本上，我比較聽媽媽的話。」
「媽媽也會管妳。」
「這點她很開放，她不會。」她很肯定。
「妳如果太皮，我就打妳！」我又笑說。
「你看，你一開始還對我畢恭畢敬的，但一知道我是你的孩子，態度便變了。現在則認為我既然是你的孩子，你當然得管我。但論及智慧程度，你覺得我有必要接受你那種偏狹的思想嗎？我早表示的很明白，屬於你自己的印痕自己去解決，不要將你的印痕傳染給我。因為我這次過來，主要任務不是來幫你解決印痕的。我是來扶助同伴解決印痕。況且，我要問你一個問題，一個喜歡在陽光下奔跑的孩子，有什麼錯？」
我答不出話。囁嚅了一會，我說現在大氣層被破壞了，紫外線很毒。
「你告訴我，在這個戰區裏，有哪一處安全的？」
我啞口。我想了很多，但我舉不出一個例子。
「你們的空氣也很毒，食物更毒，土地都是農藥，有些地區的水源根本沒人敢生喝，出門一不小心還會被車撞死，而且人心充塞著玩弄的技倆與暴力虐待。有哪一處安全？你一直懷疑老師是不是真能長生不老，但我要反問你一個問題，你們的世界憑什麼要他長留下來？宇宙中比這裏更舒適的地方多的是，他哪個地方沒去過？你不會以為你們這裏最吸引他吧？他到哪裏所受的禮遇並擁戴的程度，是你們總統的上萬倍。宇宙中每個地方都在邀請他，因為他經歷過完整的肉身狀況並且超脫了，那種等級是博士級的。大家都在向他請益，而且以他的意見為依歸。宇宙中每一個存有都認得他，就只有你們這裏不認得他。如果不是真的對你們很有感情，不會一直默默無悔的陪在你們的身旁。」
我沈默。不知怎地，我想起鄒修所說的那滴淚水。那時的他是懷著什麼樣的心境？只怕平凡如我，永遠也沒辦法去體會與了解。
「也因為他是我見過最有愛的人，所以到目前為止，我認定的老師只有他。你可以跟投胎後的我說道理，如果你的道理是對的，我就聽你的。但別想試著拘束我，也別想要讓我和你一樣。連老師都不會要我和他一樣，就只有你們人類的父母喜歡塑模子。但像你們有什麼好？我一點都看不出來。」
我沒回辯。她和阿老有很大的不同，阿老充塞著處世的圓融，她則是像山洪一樣的滿肚子瀉下來，也不管聽者震驚的心情與不知所措之心。我不知道投胎後的她是不是也是這個性子，如果是，那麼就像阿老所說的，她必須走出去多多看看與聽聽，至少歷練一下，才能變成一塊不傷人的滑石，對自己與對別人比較有助益。
「宇宙中沒有誰規定誰一定得變成滑石。」她說，「尖錂的石頭可以拿來切菜削木，而圓滑的石頭可以拿來當砧板。所以一個懂得變通的人是該尖的時候尖，該滑的時候滑。這個人沒有一定的個性，就像變色龍沒有一定的顏色。你還沒看過老師兇過呢。」
我問他怎麼回事。阿老竟然兇過，讓我很好奇。
「幾千年前他經過一個村莊，村民們告訴他有一群盜賊姦淫擄掠，使他們活得很痛苦，而官差又拿他們沒輒。他就過去見那盜賊的頭頭，講了一些話，又拿一些錢要他們幹別的營生。但他們拿那些錢去買酒嫖妓，最後花光了又開始搶。老師見村民又過來訴苦，便招李白前來會見，一起過去。那人以為老師又是來送錢財的，當場老不客氣要價多少，他才會停手某些時候。老師沒說什麼，只使眼色要李白削下那人的一隻手臂。電光火石之間，那人大嚎躺在地上呻吟，他的手下馬上搶圍上去，全被李白刺得全場鮮血飛濺，血線繞著他們二人圍成一個圓圈，一群人倒在地上大喊爹娘，卻也沒有人敢再上前。老師慢慢走向人群，那些人看著他，像是看著一個妖怪，不約而同閃開來讓出一條路。老師走上去，一腳踹在那頭頭的臉上，非常狠絕的說，如他再犯，再砍一隻手臂。再不知悔改，削下雙足當乞丐。他把李白的劍接過手，一劍劃過那人鼻前，把他的頭髮削去了一半，然後他的劍尖慢慢從他的頭頂、胸口，劃向那人的下面，你知道的，那『話兒』。」她似笑非笑的說著，我不覺掩口嗤了一聲。那種肅殺的場面由她說起來倒變成了滑稽劇。
「老師對他說：你的屬下，有一人再犯，你這『話兒』就注定是我的了。他說他可能以為他辦不到，他現在證明給他看，便將那劍隨意往上一擲，屋頂天花板嘩啦啦作響，破了一大洞。每個人都呆了，連李白自己也呆了，李白呆不是因為天花板破洞，而是老師有夠狠，他不知道老師狠起來是這個樣子。老師當場撂下話語：歡迎你們可以試試看，我絕對包君滿意。他眼角朝眾人冷冷一掃：你們誰想當太監，也可以來試試看，最好是一群人找來村裏對付我，不過來找我復仇前，要先商量好該怎麼跟我的劍打交道，我的劍不怎麼認人，有時我都覺得不太能掌控的它很麻煩。聽清楚，本人不重覆話：要再勞駕我過來一次，你們全都得死！憑你們也配請得動我走兩趟──靠！他帶李白揚長而去。他們的雙腳剛步出寨外，李白只聽到後面轟隆聲響大作，他驚嚇回頭，看到山寨中所有的建築物莫名其妙一一崩塌，似乎有一股巨大且無形的力量在操縱著這一切。那些盜賊擁著他們的首領連滾帶爬的逃竄出來，個個頓首捶胸，哭嚎聲撕扯成一個慘淡的世界。連李白都不禁惻目，認為將人家的窩都挑了，似乎做得太絕。他望著老師的背影，一時間竟然不敢跟上前。依他自己形容：很可怕，周身都是濃烈的殺氣，靠近很危險。」
我聽著嘺舌不下，不知道該表示什麼。如果這些事蹟是由別人說出，我不會相信，但由她說出來，不知怎地，我就是相信。
她又喜孜孜的說：「事後李白口沫橫飛的跟我提起這件事，他說老師那種狠是狠到六親不認，誰讓他不爽就砍，沒有第二句話。李白要說真正佩服老師是從那時開始，李白本來就有些江湖氣，年輕時還殺過人，玩狠玩絕的場面他見過不少，對自己處事的乾淨俐落也很自負，但那次後要講到『狠』、『絕』，他便搖頭自嘆不如，他當時浮起一大白說：所以妳知道，一種品質沒有好與壞的差別，但看人怎麼運用──來敬全宇宙是最大尾的流氓！」
雖然懲罰壞人是樂事，但我不覺得必須高興成這個樣子，況且阿老之前對我說過：這世界沒有壞人。那麼他當時的那番舉止又代表何意？這其中對我來說總有說不過去的矛盾之處。我告訴她，一個「很有愛的人，也會做這種事嗎」？
「會啊。」她睜大眼瞧著我，彷彿我這個問題很奇怪。「講不聽就砍，管你是哪門的皇帝或祖宗。」
我仍是納悶。
「當然每個人都有惻隱不忍之心，但對於極端走偏的靈魂，為了喚醒他，有時必須採取猛烈的療法。我聽屈原說，老師還殺過人。」
「殺過人！」我搖搖頭，說什麼也不能相信。
「屈原只是輕描淡寫的提過。有一個蠻變態的人，喜歡誘姦小女孩然後將她們殺掉。於是老師就將那人殺了。老師對屈原說，這個人是因為印痕才變成如此，他帶著很大的愛要來轉化印痕，卻沒成功。老師解決他沒有絲亳預警，只是告訴屈原那人死了，要屈原跟他一起去收屍。屈原跟老師去收屍時，那人很平靜的死在睡夢中，他的嘴角浮出一抹微笑，似乎是終於擺脫了自己長期以來的噩夢的喜悅。老師沒說過他殺他，屈原是心下起疑這種死法太突然，而依照這個靈魂迷失的程度來看，這種死法也太平靜得不可思議。私底下他問過老師，老師反問他：你告訴我，這裏有誰真正活著？他很少下這種重話，可見那次他的心底很失望。
我有和屈原一起去靈界中的某一個地方會見這個靈魂，被安在一個光室中進行深層治療。我們問他是怎麼死的，他示現給我們看。是他走在路上想著要如何再找對象故技重施時，老師剛好從他旁邊擦身而過，目光向他一掃，他便失去意識，失魂落拓的走回家，感覺很累，躺去床上馬上斷氣。至死，他還不曉得自己是怎麼死的。直到死時被他的指導靈帶回靈界，才知道是老師的傑作。他是個很敏感的靈魂，見著我們一直很害羞的低著頭，彷彿是個做錯事的小孩。或許是因為太敏感了，一遇到傷害時便很容易想不開，因為想不開，最後導致變態的行為。
靈界中有很多這種靈魂，有時閒閒無事，我會要這些靈魂到我那兒泡茶聊天。大家談論自己是怎麼變成變態的經驗，我蒐集了很多不同類型的資訊。它的關鍵處是在小時候接收了太多印痕卻沒有轉化，接著在長大後遇著碰觸那些傷口的引爆事物，如果當時引爆了，後面就困難收拾了，這個時候只能不斷的提問自己：不會傷害別人，也不會傷害自己的道路是什麼。否則很危險。
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